بحضور السيد رئيس جامعة بابل المحترم والسادة المساعدين المحترمين، وبدعوة من عمادة كلية العلوم في جامعة بابل، تم تكليف التدريسي أ.د. حامد إبراهيم من كلية التربية/ جامعة الزهراء (ع) للبنات، بإدارة الجلسة الافتتاحية لمؤتمر الدراسات العليا لقسم الفيزياء، والذي انعقد يوم الخميس الموافق 24 نيسان 2025.
وشهد المؤتمر مشاركة واسعة من الأساتذة والباحثين وطلبة الدراسات العليا، حيث نوقشت بحوث علمية متميزة تسهم في تعزيز مسيرة البحث العلمي والتطور الأكاديمي في مجال الفيزياء.


الوسوم
أحدث الأخبار والنشاطات
التصنيفات
الوسوم
مقالات ذات صلة
اقرأ المزيد من المقالات ذات الصلة بهذا الموضوع.
اخبار الكلية
قسم اللغة الانجليزية بجامعة الزهراء (عليها السلام) للبنات يزور مركز المجتبى لامراض الدم وزرع نخاع العظم
زار وفد من قسم اللغة الانجليزية بجامعة الزهراء (عليها السلام) للبنات مركز المجتبى لامراض الدم وزرع نخاع العظم التابع للعتبة الحسينية المقدّسة. تألف الوفد من عدد من اساتيذ القسم مع عدد من طالباته، حيث هدفت الزيارة الى رفع معنويات من هم يعانون من مرض سرطان الدم...
اخبار الكلية
زيارة علمية لطالبات قسم الرياضيات إلى ثانوية سنا الوارث للبنات
نظّم قسم الرياضيات في كلية التربية بجامعة الزهراء (ع) للبنات زيارة علمية لطالبات المرحلة الثالثة إلى ثانوية سنا الوارث للبنات التابعة لمدارس العتبة الحسينية المقدسة. هدفت الزيارة إلى الاطلاع على الدروس النموذجية في مادة الرياضيات والتعرّف على طرائق التدريس الح...
اخبار الكلية
ورشة توعوية في كلية التربية حول مخاطر الانتحار وفن إدارة الضغوط لطالبات المرحلة الأولى
برعاية السيدة رئيسة جامعة الزهراء (ع) للبنات، أ.د. زينب السلطاني، وإشراف السيدة عميدة كلية التربية، أ.د. إيمان سمير بهية، أُقيمت ورشة توعوية إرشادية لطالبات المرحلة الأولى في قسم اللغة العربية بعنوان: «لأن حياتك غالية... فن إدارة الضغوط» وقدمت الورشة مسؤولة شع...
اخبار الكلية
فريقٌ بحثي من قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية ينشر دراسةً علميةً حول أثر قلق الاختبارات وتحمّل الغموض في أداء طلبة اللغة الإنجليزية
ضمن جهود كلية التربية في جامعة الزهراء (عليها السلام) للبنات لتعزيز البحث العلمي وتشجيع التعاون بين التدريسيين والطلبة، نجح فريقٌ بحثي من قسم اللغة الإنجليزية في نشر دراسة علمية بعنوان: "Investigating the Relationship between Test Anxiety and Ambiguity Toleran...